Profundizando en las realidades sociales actuales

Cada vez más personas en Europa viven en situación de pobreza y exclusión social. Estas realidades no solo destacan por su magnitud, sino también por su complejidad.

Las situaciones de vulnerabilidad suelen surgir en la intersección de múltiples barreras interconectadas:

Pobreza persistente y empleo inseguro

Acceso limitado a la vivienda, educación o sanidad

La brecha digital

Migración forzada y desplazamiento

Discriminación por origen, religión o género

Envejecimiento, discapacidad y problemas de salud mental

Estos factores rara vez existen de forma aislada. Se solapan y refuerzan mutuamente, creando situaciones sociales diversas que requieren respuestas adaptables y bien informadas.

Esto hace que el papel del sector social sea más importante que nunca.

Los profesionales de la intervención social trabajan en primera línea para apoyar a individuos, familias y comunidades vulnerables, diseñando respuestas que respondan a necesidades inmediatas y busquen generar un cambio sostenible a lo largo del tiempo.

Sin embargo, la creciente complejidad de estos problemas se contrasta con el uso limitado de herramientas digitales avanzadas en el sector social. Esto sigue presentando desafíos en lo que respecta al análisis de datos, la evaluación de impacto y la mejora continua de las intervenciones sociales.

DIGICARE surge en respuesta a esta brecha.

El proyecto pone a disposición libre y gratuita materiales de aprendizaje y herramientas útiles para acercar la gestión de datos y la inteligencia artificial al trabajo diario de la intervención social. A través de formación especifica, DIGICARE pretende aumentar la capacidad del sector para comprender mejor las necesidades sociales, diseñar intervenciones más eficaces y avanzar hacia modelos de acción social innovadores, basados en la evidencia y centrados en las personas.

Basado en la experiencia real

DIGICARE se basa en las prácticas digitales pioneras ya utilizadas por algunas de las organizaciones del consorcio.

  • AMANDLA ha desarrollado un sistema digital de Monitorización, Evaluación y Aprendizaje (MEL) para evaluar el impacto de sus programas socioeducativos.
  • La Asociación Entre Amigos de Sevilla también ha creado su propia herramienta digital para gestionar y dar seguimiento a las intervenciones sociales comunitarias en la práctica cotidiana.
  • UNISS ofrece a su alumnado una formación tanto teórica como práctica mediante clases, seminarios, talleres y prácticas dirigidas a educadores sociales que intervienen en contextos de vulnerabilidad y exclusión social. Su plan de estudios incluye 275 horas obligatorias de prácticas a lo largo de la formación académica.

Nuestros objetivos:

Fortalecer las habilidades digitales en la intervención social.

Proporcionar materiales de formación prácticos para ayudar a los profesionales de la intervención social a desarrollar competencias digitales en gestión de datos e inteligencia artificial.

Modernización de la formación en EFP y FPC.

Apoyar la integración de herramientas digitales avanzadas en las vías formativas de EFP y FPC para profesionales actuales y futuros del sector social.

Promoción de la práctica basada en la evidencia.

Fomentar formas de trabajar basadas en datos y evidencias para mejorar la planificación, implementación y evaluación de intervenciones sociales en contextos de exclusión.

Financiado por
Erasmus+

Erasmus+ es el programa de la Unión Europea diseñado para apoyar la educación, la formación, la juventud y el deporte en toda Europa.

El programa 2021–2027 se centra especialmente en la inclusión social, la sostenibilidad, la transformación digital y el fomento de la participación de los jóvenes en la vida democrática.